116.早期教育的关键是教育家长（1 / 2）

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（一）

一位西方学者说：“婚姻的价值不是父母生了孩子，而是孩子生了父母。www.Pinwenba.com”从家庭教育的角度看，这句话非常精辟。其精髓就在于有了孩子后，家长必须重新社会化，必须从头学习，其中主要是学习如何教育孩子。因此，我认为，家庭教育的关键不是家长如何教育孩子，而是家长如何学习教育孩子。在对独生子女的家庭教育中，这个问题尤为突出。

案边的一本新书印证了我的想法，中译本书名叫《独生子女——欢乐与挑战》。

自上世纪70年代我国实行独生子女政策以来，独生子女的家庭教育便成了我国心理学和教育界研究的重点，也成为千百万家庭关注的热点。而在美国，世俗的变化对家庭教育也产生深刻的影响，如出生率下降、工作妇女的增加、当父母的年龄的改变、离婚率升高以及随之而来的单亲家庭的增多，无不影响着家庭关系的性质和家庭教育质量。因此，苏珊·纽曼的这本新作无疑会成为我们关注的对象。

我们知道，儿童心理的发展是有规律的。独生子女的心理发展同样遵循着儿童心理发展的普遍规律。独生子女是一个家庭范畴内的概念，它不同于心理学上的“问题儿童”，并不必然有“问题行为”。在全社会范畴中，独生子女与其他社会成员一样，享有平等的社会地位，必须遵守同样的社会规范，将来履行同样的社会职责。某些独生子女之所以出现这样或那样的问题，究其根源，主要是不良的家庭教育引起的。也许我们能轻而易举的罗列出一连串不良家庭教育的具体表现，但导致所有这些表现的深层原因是焦虑。

家长的焦虑心态是不良家庭教育的根源。

（二）

独生子女的家长内心容易产生焦虑。细究起来大致有这么几类：