二百二十章 再逢九曲（2 / 2）
这还不是最主要的，最主要的是那一些普通朋友。他们本来是不想学该软件的，因为，他们发现，这一个软件太过于困难。他们怎么学，也学不会。但是，在该功能出现之后，他们发现，3D建模居然变得如此的简单。
此时不学，更待何时。
或许，未来3D建模技术他就与WORD办公一样的技术一样。得到普及。
到时候你说不会3D建模。甚至都有可能找不到工作。
譬如在一个IT企业一样，你说你不会WORD，估计也找不到工作。
一时之间，一些有识之士，纷纷猜想着未来的影响。
在这其中，已有很多有识之士因为这一个最新功能，开始了他们的行动。
XX中学，便是其中的一家。
当这一所中学的校长得知“唐朝三维”软件添加了这一个最新功能之后，很快，他就下达了关于唐朝三维软件的授课类别。当然。他们并不会深入的去研究。但是，教一些基本的东西还是可以的。
譬如，让学生们知道3D建模是怎么建出来的。
建了模之后，又是如何的打印出各类实物。
这位校长认为。这会是一个很好的互动，而且，也可以让学生们大长见识。
做为一所中学的校长，他理因为学子们的素质教育做出一些贡献。
更何况，买一款唐朝三维软件并不需要多少钱，就算是买一台3D打印机，也不需要多少钱。但是，有了唐朝三维软件与3D打印机的帮助，他们却可以成功的吸引学子，达到完美的交流与互动。
不像以前。他们开设微机课的时候，一大堆学子都在玩别的东西。你说教东西给他们学习，他们反而还不学呢。但是，有了3D打印技术的帮助，再加上3D打印，他可以很快提高学子的兴趣。
事实上，这位校长的想法很不错。
几天之后，当他们开设了第一节3D打印课程之后，无数学子都要疯狂。
“各位同学，今天我们上的这一节微机课是有关于3D建模的课程。”
微机课老师看着台下几十位同学。只是。大部分学生对于今天微机课都不怎么感兴趣。毕竟，上微机课的时候，都是被教师控制电脑，他们也没得玩。而且，老师教出来的一些东西。也不见得多有兴趣。
这种情况，也不是第一次见。
不过。他还是按着今天的任务讲下去。
想必大家用过杯子，不管是玻璃杯，还是塑料杯……
一边说，老师一边拿出了一个玻璃杯子。
“只是，你们知道，这样的杯子，他是怎么制作出来的么？”
这一句话说出之后，一些学子纷纷调转过头，看向了老师。
“咦，今天讲课的内容好怪。”
之前一上来，不是控制电脑，然后说这个怎么操作，那个怎么操作么？
但现在，好像有一些不一样了。
看到小小的一个举动，就此引起了学生们的注意，这位老师很高兴。
“那好，今天我们讲的就是，如何制造这一个杯子。一会之后，老师再做出一个与他一模一样的杯子，大家信不信……”
“切，老师，你买了两个杯子吧。”
有学生立即与老师开起了玩笑。
反正是微机课的老师，也不是主课，他们也乐得轻松。
“当然没有。”
“没有？”
没有也能制作出另一个杯子？
“难道，老师你学会变魔术了？”
“哈哈，变魔术我倒没学会。但是，大家都知道。魔术是假的，但是，我这个可是真的。一会之后，我就变给你们看。不过，现在我先得做几个步骤。有谁想听的，就继续听。不想听的，也可以自己玩自己的事。”
这个时候，这位老师已经很有信心。
他早已看出了这一些学生们的**，现在就算是赶他们走，他们也不会走。
难怪校长大人，会想开设这样的一节课。
如果其他的课也能如这般，他们中学不成全国最顶尖的中学，那就怪了。
“OK，我们第一步，先给这一个杯子拍一个照片。”
这时，老师拿起数码照相机，轻轻一按，杯子就已拍好。
“好了，我们已经拍好了这个杯子的照片。那么，我们现在要做第二步……也就是上传。我们要将拍好的照片，上传到电脑当中。”
一切看起来很神奇，学子们注意力特别集中，还声怕漏掉了。
“第三步，在我们的唐朝三维软件当中，我们看到了这一张图片。然后，我们点击分析……”
随即，一个立体式的三维模型，就此出现。
“看到这一个模型了吗，这一个模型是杯子最为基本的模型。要想做出一个杯子，最先开始的，必需先做一个杯子模型。然后，商家再根据这一个杯子模型，开始批量制作杯子。当然，老师虽然不是卖杯子的。但是，我已经将他的模型给做出来了，同样，我也可以做出另一个杯子。”
“啊，老师，怎么做？”
“很简单，看到老师边上的这一台机器了吧。”
“这是一台3D式的打印机。”
“一会之后，我们就让这一台打印机，将我们的杯子打印出来。”
随即，老师开始动手，“我们准备原材料，这是玻璃粉末。当然，除了玻璃粉末，我们还需要其他的一些东西，我们将他加入到打印机内。”
“一切准备就绪。”
好了，现在所有的步骤都做成了，老师只要轻轻点击打印。
那么，老师就可以做出一个杯子给你们看。
随即，在几十人的期待之下，3D打印机开始启动。
玻璃粉尘在3D打印机的驱使之下，按着一定的规则洒落其中。
十几分钟之后，一个全新的玻璃，正式诞生。
……
这一节课，效果之好，超出了所有人的期待。
他们从来没有看过，这么多学子对于某些技术的渴望。
从这样的情况来看，也激发了这位校长在未来的教育当中的很多思路。
譬如，在教育的时候，你不能单独的灌输，要结合实际，要让学子们有兴趣。如果一味的没有任何技巧性的灌输，不说学子们不能接受。就算是记住了，又能够有多大用呢？
嗯，这有一些题外话了。不过，全球当中，这一所学校只是其中的一个。事实上，有这类眼光的校长，可不仅是一个。特别是在西方发达国家，那一些动手能力超强的国家当中。他们几乎是下意思的便认识到，唐朝三维的超强功能，对于3D打印会起到一个巨大的帮助。
他们理因对于这样的一种技术，进行全方面的培训。