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142.问题学生(1 / 2)

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坐在教室里靠墙边的座位上,听着索西老师开始逐字逐句的讲述那些生涩难懂的句子,我的头都要炸掉了,那些符文写在黑板上,让我觉得有些天旋地转。我很难接受事先学习短语,然后将整个魔法咒语记住,这样的记录方法并不适合我,相对这种记录魔咒的方式,我更喜欢将整个魔咒连贯的吟唱出来,根据它美妙的音调与音律来形成一种独有的乐曲,让我将每一个短暂的魔咒都想象成一首歌,根据这种旋律将魔咒记在心里,因为我觉得每个魔咒都有非常独特的味道,这才是属于我的方式。

而且这种记忆方式有一个好处就是,一旦记住了,就算不使用‘时间停滞’,也能够顺利施法成功,只不过没有使用‘时间停滞’,很难做到瞬发魔法。当然,好处也很明显,没有使用‘时间停滞’这个魔法技能的话,有效魔法施展次数将会翻倍,因为‘时间停滞’这个魔法技能也是需要消耗魔法力的啊!

所以在课堂上,我只需要记录索西老师在黑板上写下来的单独符文音节,就如耶基斯所说,我并不需要刻意学习他所归纳的那些短语,当然,我想我还是有必要完成索西老师每天布置的课堂作业的,当然这些作业我需要抄袭赢黎的,因为有好些短语我根本没有学会。

索西老师看向我的眼神中,大概包含着很多无奈吧。很多任课老师在办公室里休息的时候,我觉得班级里的这些魔法学徒们,也是他们谈论的话题,有很多老师会依据自己的喜好,各自看中一些学习成绩突出的学生,当然他们也更喜欢有天赋的孩子,也会对那些问题孩子而感觉到苦恼,显然,我就是索西老师眼中的问题孩子。

不要以为,只要乖乖的坐在台下,一语不发躲在某处安静的角落,就不会被台上的老师注意到,这笑话一点都不好笑。

一共就三十多名学习魔法的学生,站在台上的老师稍微转一下眼睛,便会一目了然,就算我在座位上,装的有多乖,但是这丝毫不能蒙蔽索西老师的眼睛,从他的眼神中我读到了一种无奈,因为他很清楚我的学习状态,这件事情就要归结于我没有在达到七级魔法学徒之前,我居然非常反常的学会了两种魔法技能,包括‘水疗术’和‘冰盾术’,这两种魔法技能都属于在没有学会‘时间停滞’的前提下,我硬生生地将这两种魔法咒语与魔纹法阵最佳契合点找出来了,我已经熟练地掌握了它们的节奏和频率,不需要‘时间停滞’的帮助就能施展魔法,当然也不需要那些教条的魔咒短语。

这样一来,我学习魔法咒语的方式,就完全脱离了索西老师的掌控,因为我在用一种最古老最为笨拙的方式学习这些咒语,因为先辈们就是这样学习魔法的,不会有人说我这样学习魔法咒语不对,但却知道,在没有‘时间停滞’魔法帮助,就能将魔法技能施展出来,这绝不是索西老师教授的。

从辛柳谷返回埃尔城,我们这些探险队的学生得到了前所未有的热烈欢迎,因为我们获得了历史上最好的成绩,在史洛伊特省的五所魔法院校里,排名第二,这是我们建校以来最好的成绩。我们的成功无数次搬到了各种会议上去讨论,当然,那些客观存在的优势,也是一下子凸显出来,其中谈的最多的就是我所拥有的‘水疗术’,当时在山岩聚集地救了很多学生,直到返回埃尔城,这件事已经算是被同学们谈论地最多的一件事。

可是这个荣耀不属于魔咒任课老师索西,而是属于我的班级导师海蒂的,其中就是因为如果在不使用‘时间停滞’魔法的情况下,索西老师根本无法施法‘水疗术’。当然,索西老师也并不在乎这份荣耀,他同时也是一位尽职尽责的好老师,所以当有一个问题摆在他面前的时候,他开始为我担心起来。那就是他听说我还会使用另外一个魔法‘冰盾术’,这两个法术同样都是没有使用‘时间停滞’就可以施法。

他的担心不无道理,他担心我在意外的学会两个魔法技能之后,就会习惯性的认为所有魔法都这样容易学会,这样恐怕会走进一个误区,就是放弃学习‘时间停滞’,所有魔法都选择采用古老的学习方法,直接领悟它们的节奏和韵律,来参悟新的魔法技能。这样不是不好,但是如果我这样钻牛角尖儿,那么也许我在有生之年,会一直处于钻研魔咒的误区之中,在没有精力做其他事情。

前些天,索西老师专程将我喊到他的休息室里,很苦口婆心的劝我一番。他的观点也很直接,他看到问题的方式也是追随着当今魔法潮流走向而不断的改变,那时就好好地熟练掌握‘时间停滞’,然后将学习魔咒的时间缩短,这样空闲出大量的冥想时间,突破那些瓶颈,趁着自己拥有无限潜力的好时光,尽可能的让自己等级提高,他对我说,当魔法师们站在高处,再来回头看初级时期学会的这些魔法技能以后,往往会觉得一些时间都被荒废掉了,当时我虽然没有反驳,但是索西老师知道,我多半是没有听进去。

“不要以为自己学会了两种魔法,就像是将魔法世界里所有魔法都学会了一样,你以后的路还很长,不要将所有的精力都放在研习新魔法上面,只要有学会‘时间停滞’这个魔法以及新式魔法短语之后,几乎所有初级魔法学起来都没有任何的难度,你不要钻牛角尖儿,一般天才魔法学徒都是被自己固执不听劝告,才将自己前途葬送掉的!”

这是索西老师在我临走之前,送我的一句话,他目送我离开他休息室的那一刻,我看见他的心情是非常低落的。

所以,对于他来说,我就是一个非常异端的问题学生,所有的事情都没有按照他的安排往下走,而是走进了一片误区,而且还因此而沾沾自喜。索西老师在课堂上,每一次讲述的生僻魔法符文并不多,其中夹杂着大量的魔法符文短语,在他认为这些才是所学重点,这样一来,我所学的知识非常有限,我的桌位稍稍的靠后,这个时候,我百无聊赖之下,随手将魔法腰包里的一张魔法技能书‘冰墙’取出来,小心翼翼地展开放在桌面上,开始学习上面的魔法咒语。

这种高级的魔法技能书,每一本都拥有非常独特的设定,那就是每本高阶技能书籍都具有单一的学习性,也就是我一旦我翻阅了这本技能书,那么其他人将再也无法看到里面任何的文字,这也是高阶技能书之所以非常昂贵的原因之一。

那些精美的魔线绘制的非常巧妙,很多地方的结构让我有种耳目一新的感觉。我看的有些入神,渐渐地,我沉迷在‘冰墙’精巧的魔纹法阵阵图之中,甚至忘记了自己还在课堂上。

……美丽分割线……

迟迟而来的下课铃声终于还是响了起来,我以为在课堂上,度过了一个世纪之久,我趁机将课桌上的魔法技能书收起来,省得别人问起来,我还要解释一下。

当索西老师整理完自己带过来的各种笔记以及魔法书籍,慢慢的走出教室,斯威夫特和班级里一些活跃分子连忙根上索西老师的脚步,便跟着他一起走,一边将手中的问题抛给他,索西老师就索性一边走,一边为斯威夫特他们讲解一些问题,他在看斯威夫特的时候,目光最是柔和,看得出他很喜欢最为非常勤奋肯学的学生。

赢黎有心想要跟上去听一听那些更深一层的知识点,不过在座位上犹豫了一下,最终还是没有起身。

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