21.老师都是为了你好,哪怕他上课总是提问你,并且只提问你（2 / 2）

杀老师想和学生多一点互动，多一点沟通，多一点了解，怎么了？

要知道老师也是有压力的！

有压力，憋着，不释放，憋坏了，怎么办？

虽然杀老师的身体金刚不坏连核弹都不怕，但奈何他有一颗小气的玻璃心。

所以咯，压力必须要释放，必须要疏导。

那么问题又来了怎么疏导？

咦，这不是本校新名人——露易丝·西莫“小姐”吗！

杀老师那小小的眼睛一亮，打定了主意的他开口道：“来来，为师考考你“少补博士弟子员，屡试秋闱不售。”中“秋闱不售”卖的是什么？”

对于这样的问题西莫一脸的鄙夷，你家是皇室吗？科举这东西也能拿来买卖？看到“售”字就以为是买卖？

“怎么你不知道？你居然不知道？”虽然西莫没有回答，虽然西莫同学那鄙视的神情已经说明了很多问题，但是杀老师居然愣是装傻充愣。

杀老师的变现很浮夸，这让西莫很不爽，尤其是当他发现，周围的同学居然用“原来你也不知道”这样的眼神看着自己的时候。

这就让西莫更加不爽了，气愤之下，西莫开口了：“那个“售”不是卖东西的意思啊！秋闱不售的意思是。。。。。。”

正当西莫准备详细解释的时候，杀老师突然插嘴打断了：“看来你真不知道是卖什么，没关系，为师不会因为这个就嘲笑你，教书育人嘛。”

杀老师才不会让西莫把解释说出来呢，就要让西莫这样憋着难受才行：“那么下一个问题，第五句中“慎勿声”（中文），为什么要这样呢？”

“喂，章鱼！这句话当然是。。。。。。”

知道答案的西莫刚要回答杀老师的问题，却突然卡壳了，因为这句话实在太有内涵了。

“慎勿声”，这三个字联系上下文，当然不难理解，但是杀老师为何突然用中文这样提问自己呢？

难道说？刚才笔记中的线索，他发现了？西莫开始怀疑起来。

在原文的故事里：因为有吊死鬼害人，所以船夫劝秀才不要出声，担心鬼怪发觉后前来害人。

杀老师是故意选择这篇古文来提醒我的吗？那么如果自己是秀才，杀老师是船夫的话，谁又是窥探着他们的“鬼怪”呢？

时刻监视着这里的日本政府？联合国组织？

不，这些是已知的，之前乌间从监视室发出广播的时候，自己又不是没有听见，根本不需要杀老师再大费周章地提醒自己。

“缢鬼求代，多作此状，吾屡见之矣。此家必有将缢死者，慎勿声，鬼为人所觉，且移祸于人。”

那个缢鬼所在，应该离得不远，否则秀才和船夫不可能“看见”鬼怪作祟，而且还要担心“鬼为人所觉”。

那么到底是谁呢？

【等等！不对！】

正陷入沉思中的西莫突然又想到一个不容忽视的问题，而这个问题，很可能影响自己的推断。

要知道杀老师可是先写板书再跑到自己的身边拿起自己的笔记的，最后才用“慎勿声”这句话提问的啊。