第37章 武术家(1 / 2)
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空军飞行员通过这几年的艰苦训练已经组建了8个航空师,加起地面配套人员将近20万人。
航母上的飞行员通过艰苦的训练也组建5个航母战斗群,其它5艘航母上的飞行员还在艰苦训练。这都是秘密进行,这时李俊阳还不想暴漏航母这大利器。要慢慢的引导各国拼命的造战列舰,等一战过后,再把在后世的中国建造那10艘排水量达到10万吨的战列舰拿出来,这样就可以引导各国疯狂造舰,损耗他们国力。
不过李俊阳对外宣称是陆军40万,由于钱财紧张裁军50万。各国看到李俊阳裁军心里才松了一口气。
宣称海军10万,其实海军现在加起飞行员,海军陆战队将近30万,可以说几乎超过二战时候的任何国家的实力。不过李俊阳向来低调,知道枪打出头鸟的道理,不想引起第三次八国联军,虽然有此对抗的实力并不害怕,但是没必要给自己找麻烦。
为了让自己地盘上的人们文化提高,办了大量的技术学校,夜校,好让工厂里面的工人下班晚上可以学习技术,工人们也是明白人,只有学到了文化,有了技术,薪水才会提高。
在南洋和阿拉斯加,不管是工厂还是学校,都是施行军事化管理。每个工人上8个小时的班,晚上还要上夜校,只有达到了一定的文化标准要求,才允许他们在傍晚下班后ziyou活动。
不同年龄段有不同的标准,上了年纪的学会写自己名字,并学会认识数字就可以了。中年人则要求认识300个字左右,年轻人则要求认识一千五百个字以上,并且还要学会简单的算术,数学。
大量的开展文化的普及学习,使士兵未来有潜力成为基层军官,让工人有潜力成为技工,甚至是工程师。当文化程度达到一定水平,李俊阳则会对他们进行奖励,有物质上的奖励也有精神上的奖励。
对于儿童,全部实行9年义务教育,包括南洋各市的土著儿童,上午习武,下午习文,李俊阳完全没有按照后世的教育方案,还强行学什么恩格利西,没学好连大学都上不了,这样的模式导致了很多人才损失。
人本来就是有不同的爱好,不同的天份,如今有这样的机会就不能抹杀他们发挥的机会。所以9年义务教育后就可以选着自己的爱好进行学习。
学校就是这样的,不是每个学生都能成为高级人才,而那些不能成为人才的学生,就让他们早点投入到工业生产当中。边做工边学习技术。而那些能够成为高级人才的学生,则挑选出来进行深造。
由于政策好,南洋的土著也慢慢的接受中文学习,一边让他们接受教育,一边也在做工,以前土著们经常挨饿,现在在李俊阳的统治下,至少不用饿肚子了,勤劳的,学习中文好的还时不时得到当地zhèngfu的奖励。