第七章 矢车菊般的女孩（上）（1 / 2）

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高二来了！苏以素醒来后后知后觉地重视起这件事，而苏以信已经高三了。他们两人虽是双胞胎，却无半点相似之处，两人也似乎总也不对头，光是从称呼上看就知道了，他们都是直接叫名字的。苏以素从来不觉得有什么不妥，要是苏以信有一天突然喊她一声妹妹，那一定是有问题了。

苏以信高三了，大概没时间管我了吧？嘿嘿嘿……在去教室的路上，苏以素一边想着，一边傻呵呵地笑着，全然没看见苏以信正站在她前面戏谑般地看着她。于是……“嗷！”苏以素惊呼一声，撞上了。

苏以信的声音从头顶上传来，“苏以素，一大早的，你不好好走路在乱想些什么？”

苏以素摸摸额头，气急败坏道：“苏以信，大清早的，你拦我路干嘛？”

“什么叫拦你路？我只是碰巧见到你一副傻样，实在看不过去才停下来的！”

“你……”苏以素正欲还口，身后又响起一道声音，“嗨，以素，早啊。”

苏以素回过头，看见江风辰正笑意盈盈地站在身后。“额，早。好巧。”

“是呢，”江风辰笑意越来越浓，注意到旁边还有一个人，略为停顿，又道：“想必这个就是苏以素的哥哥吧？你好，我是江风辰。”

苏以信满腹疑虑，苏以素什么时候认识了这号人物？寻思着，眼中不觉有了些敌意，冷道：“我怎么没见过你？”

“呵呵……”江风辰似乎没察觉到他的敌意，依旧笑着，“我和以素昨晚认识的，你当然也不认识我。”

“好吧，”苏以信可没打算跟他耗下去，蓦地一手推着苏以素前进，道：“快上教室，要迟到了。”

江风辰无奈摇摇头，也跟了上去。

一二节是语文课，语文老师是个很厉害的人物，枯燥的语文课在他滑稽而生动的手脚并用、表情丰富、语调跌宕、妙语连珠的授课方式下愣是造就了笑声不断的课堂。用苏以素的话来说，如果除去他每节课必叫自己回答问题的话，那就相当完美了。

在众多科目中，语文是苏以素学得最好的一科，当然这最大的功劳要归于这位有趣的语文老师。只是这老师他讲课通常不按常规出牌，喜欢先讲什么就先讲什么，看似乱七八糟的，可是该讲的该积累的全都系统又清晰地整理出来了。他讲课的进度很慢，一篇课文要花上好几节课，可是到最后他永远会神奇般地讲完了整本书，连同学们都很不可思议，总怀疑他偷工减料少讲了一些，可是翻开课本，分明每篇课文上都记着密密麻麻的的笔记。

而且他特别喜欢提问问题，若学生的回答不够全面或者他不满意，他就会一直叫其他同学发表自己的看法，直到他满意为止。最高纪录的一次，一个问题他竟几乎问遍了整个班，而偏偏那次他忘了叫回答了的人坐下，于是放眼过去同学们几乎都是站着的，整个场面蔚为壮观。

他就是这么一个让学生们又爱又恨的老师。在他的课堂上发呆走神什么的，是一件极为危险的事情，因为你绝对不知道他会在什么时候提问你，提问多少次。

当然，当发呆已成为生命中不可缺少的一部分时，这一切都不过是够挠痒痒的小威胁罢了，比如说此刻的苏以素。天知道她在想些什么？最大的可能会是什么都不想，因为她的眼神很空洞。

“苏以素，你觉得主人公为什么这么做呢？”

恍惚间好像听到有人在跟自己说话，苏以素似乎听进去了，又似乎没听进去，手臂动了动，依旧没反应。同桌李水颜急了，连忙撞了撞苏以素的手肘。苏以素这才回过神来，接过李水颜的眼色后，终于意识到怎么回事，神色慌张地站起来，心虚问道：“老师，你问什么？”

杨老师无奈地望着她，“苏以素，你发呆的毛病能改改吗？”

“或许能，老师……”苏以素低下头小声答道。

“噗……”偷偷观望着的同学们顿时哄堂大笑，一副就知道是这样的表情，有人甚至已经在心里计算着这是第几次同样的对话了。

杨老师以凌厉的眼神扫向四周，虽是不吐一言，同学们却感受到了一种无形的压力，位置在老师旁边的几个学生连忙把头埋得低低，生怕一不小心被这巨大的压力震成内伤。没办法，老师不可爱的时候真的很不可爱啊。

待到同学们都静下来时，他才再度看向苏以素，厉声道：“词中的女主人公为什么会费这么多心思精心打扮自己？这么一个有着离愁闺怨的女子，她打扮给谁看？约会情夫？”

“额……”闻言苏以素不由得汗颜扶额，老师你这推理……

“你觉得呢？”杨老师当然看到了苏以素的表情，也不在意，笑着追问道。事实上所有同学的表情都是一样的，只是大家早已见怪不怪了，这个让人又爱又恨的老师就是这么无厘头……

“大概是……因为爱美？所以即使一个人在家也要打扮得漂漂亮亮的？”苏以素试探着开口，心里却拼命咆哮着：老师我没读过课文啊！！不要怪我啊！！！

“……”杨老夸张地直摇头，示意苏以素坐下，转身问向全班人，“大家还有其他答案吗？”