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“也是啊。”她心里踏实不少。

如今遇到问题，她不会再像以前那样告诉姥姥或爸妈，觉得即便告诉他们，心里的郁闷也纾解不了，只会让他们担心，还有，她怕妈妈去找老师，把事情复杂化。

她宁愿去找同学寻求理解与帮助。她犹豫再三，又去Q/Q上敲陆滨，想问问他的看法。

在这件事情上，如果说郑小琳对她的帮助是柔韧的安慰，那么陆滨带给她的就是坚实的支撑。

“班长，问你个问题，如果在班上感到孤单，格格不入怎么办？”

“你在班里不舒服吗？我觉得你挺自在的啊？”陆滨不明白。

许迎迎简单告诉他在体育课和数学二班发生的事，“我觉得我没做什么啊，不知道她们为什么这样对我？”

过了一会儿，陆滨发来，“你心里难受，小部分是因为别人的恶意或无意，大部分是因为自己在意。”

“有道理，我就是太在意了吧。”

“所以，有时不用浪费时间去搞清楚别人用意，只要想办法不让自己在意。”

“是哦。”

又过了一会儿，陆滨发来很长一段话，说他曾经有过一段时间情绪很低落，很敏感，很在意别人，后来是通过大量阅读来改善心境。

“特别是历史、哲学类书籍，能让人从多角度看待问题，看待自己，然后就慢慢走出来了。”

许迎迎不知道他当时遇到的是什么问题，他既然不说，她也就不问，肯定比她的问题大很多吧。

这时陆滨又发来一句话，“无论外界如何暴风骤雨，我内心自有安稳小世界。”

那天陆滨发来许多话开解她，这一句她印象最深。

初中这两位同学，毕业后都曾远离她的成长道路，但他们在那短短三年间给予她的友谊与帮助令她终身难忘。

后来，等她再长大一点，慢慢学会思考，她发现郑小琳处世的方法是淡化问题，陆滨的方法是自省，战胜与平衡自己，而晋赟是外御，以一己之力与世界抗衡。

比如晋赟刚回到京西胡同的时候，被孩子们排斥，是靠最原始的“武力抗争”来赢得别人尊重与认同，她又想到，自己不也是那些孩子之一吗，虽然没有参与欺负与排挤他，但她是旁观者，冷漠的旁观者，没有帮助过他，还在心里看不上他……她有点愧疚。

于是，那天出于愧疚心理，她主动在Q/Q上敲他，“还记得小时候你回京西那会儿吗？”

他发来一个问号，然后是一句，“早忘了，怎么了？”

“没怎么。”她回道，这人忘性真大。

“哦，我想起来了，我把整条胡同的小子全揍服帖了，哈哈，牛吧！”

她直接下线，算了算了，这人心理太强大了，估计不会有啥心理阴影，也根本不会在意自己这点愧疚。

期末考试，许迎迎全力以赴，考完自我感觉良好。果不其然，成绩出来了，她数学成绩直线上升，总分也进入年级前十，第一名嘛，自然还是陆滨，她特意看了下晋赟的……四十三名，她心里哼了一声，跟得还挺紧嘛。