105、二班（1 / 2）

苏涯三人就是一班的三叉戟,他们的行为极大影响到一班众人。

本来一班正处于颓废的状态,但是他们三人完全把场子炒热了。看这三位大佬在课堂上你来我往，烽烟四起，他们还能坐得住？

本来学霸们不认真听讲,他们还能安慰自己,看,那个学霸不也不听吗？但是,没看到现在班上三位大佬讨论问题多热闹？他们本就比不过这三个大佬，还不认真学习，这是等死？

于是，一班其他人也顾不着颓废了,都竖起耳朵专心致志地听讲,就算是听不懂也要拿起本子记下来，回去再搞懂了。听懂了,那就更好了。若是能在听懂的基础上，再提出新的问题，那就是更不用说了。

尤其是如果他们提的问题好,不仅是物理老师兴致更高，苏涯也会以一种相当热切相当兴奋的眼神看着他们，仿佛要记住他们一样。

让人心神激荡。

投入精神更加足劲了,问题也往深处想了,就盼着这位大佬看他们一眼。或者就真的被他记住了呢？

于是，发言的讨论的人更多了，课堂下面齐刷刷地就是一片手。

“老师,我觉得你刚才说的问题，有更好的解决方法。譬如我们可以从这个角度出发……”

“老师，我觉得他说的不对，事实上……”

……

他们讨论得上头，老师也上头，本来枯燥无味的物理课硬是给上成了啥大型商业博弈激战赛，整个班都被调动起来了。

一时之间，课堂上你来我往，声音此起彼伏，热闹得很，把隔壁二班的上课老师都给找过来了。

隔壁的二班老师也是他们一班的语文老师，循着声音过来了，还以为他们一班闹起来了。

“嘿，老刘，你们这搁这儿干啥呢？咋这么吵？影响咱们班上课了！”

谁知道，一班这些人都陷入了狂热的讨论中，想方设法去理解别人的观点和维护自己的解题方法，完全没空去理语文老师。

物理老师倒是听到了，但是他也有心无力啊，缠着他的学生太多了。他就和语文老师打了声招呼，就又被拉入了题海中去。

真是又辛酸又幸福呢。

语文老师都惊呆了，这是咋回事？她本来以为一班这些人在闹事呢，谁知道人家竟然真的在认认真真地讨论问题。

虽说她也听不懂他们在讨论啥，但是看这些人讨论得唾沫横飞，脸色绯红，眼神亮得惊人，就知道这是真在搞学习！

“我的娘哎，我没看错吧？这是一班？”语文老师不敢置信地看了看他们班的门牌，不得不承认这真的就是以沉默寡言出名的一班。

“咋我们班就没这个氛围？”语文老师嫉妒得眼都红了，“这个老刘不是出了名的上课犯困的吗？咋回事？”

不行，下课了一定得找老刘问清楚。这个上课氛围，谁不羡慕呢？

尤其是当语文老师回到二班的时候，更加糟心了。同样都是尖子班，咋她带的这个班就这幅德行。

“你们看看，你们还有脸在这儿打瞌睡？”语文老师怒了，直接一个戒尺砸在讲台上，“看看别人一班，这讨论的声音都传到咱们班这儿来了，你们就说丢不丢脸，丢不丢脸？”

二班的人老无辜了，老师不是说一班声音太大，吵到她讲课了吗？咋现在又来拿他们撒气？

有人忍不住嘟囔道：“谁知道他们一班在干啥？咱们班不是在认认真真听课吗？”

市一中的班级都是按成绩分的。他们在二班，就意味着永远有个一班在上头顶着。二班的人心气当然不顺遂，就没几个二班人不想着把一班斩落马下。

他们自己的班主任这么打击他们的士气，大家当然不开心了了。一时之间，众人郁闷不已。

语文老师气笑了，“我也甭跟你们废话，这课这状态上和不上也差不多。”

“都跟我来，”语文老师直接合上书，带着他们去一班，“不是说人家在闹吗？看看人家到底在闹啥？”

二班的人都惊了，这在上课呢？咋能突然跑到别人班去？而且这么偷偷摸摸去看一班，总不得劲，要是让一班知道了，可不笑死了？

然而，等到了一班，二班的人发现真的是想太多了，根本就没有一个一班人在意他们！就算是有人无意中瞟了一眼窗外，二班的人肯定，那个人肯定是看到了他们，也马上平静地移开眼光，继续竖起耳朵认真听讲。

老天爷，这就是一班的状态吗？二班的人看着一班这火力全开激情洋溢的模样，都害怕了。咋回事？中邪了吗？这集体提问题是要干啥？

语文老师又把他们悄悄带回来。去的时候，他们满心不愿，回来却是个个垂头丧气。

“看到你们和一班的差距了吗？”语文老师趁机规劝，“这刚入学，你们之间的差距就恁大了？你们以后真的想超过他们吗？”

“就算你们真的想，就凭你们这状态，能追的上吗？”语文老师灵魂的质问。

二班的人只觉得这简直是生命中无法忍受的屈辱。打败一班，就是他们天生的使命。这才刚入学，难道他们就不行了吗？

当然不能！

被一班刺激，二班的人也集中精神了，眼神炯炯地盯着语文老师。

语文老师满意一笑，没错，就是这么个感觉嘛。总不可能他老刘有，她一以有趣生动出名的语文老师没有嘛。