70、毕业（1 / 2）
这天一大早,夏枕从被窝里爬起来，洗漱好后背着书包揣着本单词本就下楼了。
家里安安静静的,夏父夏母还没起床，夏天天亮得早，日光是朦胧的白。
夏枕从以前高二跟班主任打赌那会儿起，就养成了?早起的习惯，每天都是起来背英语单词、句式还有文言文，早餐也是在外面买豆浆和包子吃，或者人不多的时候坐在路边摊吃碗热汤面和粥。
其实每天过着这样的生活夏枕也没觉得孤独,她本来就是个不喜热闹的人。
只是经常会想起江炽,不过想归想,夏枕不会让自己沉浸在那种情绪里,有时候实在想得太难受了就给他打个电话或者发?个消息,而?江炽也总在第一时间就接听电话和回消息。
在这个看重感情又干净的年纪里，这样的感情少见的稳定。许洛洛总跟夏枕说特别羡慕她和江炽这种?感情，虽然说来俗套,但他们的确都在为对方成为更好的人,一直在努力，而?跟夏枕待在一起久了?,许洛洛也难免被夏枕影响到，和不在同个学校上学的男朋友也很少吵架，两个人早就约好了?一起考哪座大学。
高三每个人都卯足了?劲儿学习，夏枕到教室的时候班里已经有不少人了，大部分都是内宿生，读书声跟蚊子声似的，这一大清早的大家都很自觉地没放声朗读。
夏枕在位置上坐下，收起单词本换了本语文书。
今天是星期一,要不是早上班主任进教室提醒了?一下今天有学长学姐来跟她们聊聊天，夏枕都忘了?。
班主任推了?推鼻梁上的眼镜，手有力敲了两下讲台：“今天第一节自习课有学长学姐过来，别忘了?啊，多跟他们取下经，特别是那些考前心理素质不太行的啊，看看别人是怎么调节心理压力的，还真别说，这调节考前心理是真重要。”
班主任一说就停不下来：“我以前教过一个学生，心理素质不太行，平时成绩是能上浙大复旦的那种，但高考那会儿分数才勉强过了?一批。后来这学生复读，平时月考什么的成绩甚至比以前还要好，但后来第二次高考还是没考好。他上学期间看过心理医生，的确是心理素质不行，这学生是真的挺可惜的。”
班主任是个惜才的人，说到这的时候还意犹未尽地叹了一口气。
夏枕印象中这件事班主任貌似不止提过一次，虽然好像老师每次都忘了?。
“老师，”班长刚从楼下上来，敲了敲教室门，“学长学姐们到你办公室了?。”
“啊来了啊。”班主任赶忙下了?讲台离开教室。
夏枕其实对学长学姐过来讲东西没抱什么大兴趣，她考前心理素质一向不差，就当是听听，学长学姐都是从大学那边赶回来的，给?他们尊重。
不久班主任就带人过来了，第一个是考上北大的学姐，谈吐幽默，跟底下的学弟学妹聊得很欢。
一节课也就四十分钟，第二个学长讲完的时候课堂已经剩不到十分钟。
“那个，还有最后一个学长，”班主任说，“马上就要下课了，你们拣重要的问题问啊。”
那两个讲完的学长学姐在外面走廊上凑一起说话，夏枕望出去也没看到最后一个学长。
“夏枕，”同桌是一个扎着马尾辫的小姑娘，她没怎么在听学长学姐说话，一直在做作业，她碰了?碰夏枕的手肘，“这道题要怎么做？我解不出来。”
“我看一下。”夏枕侧头，将女生的习题本接了?过来。
夏枕低头看题，拿过自己放桌上的笔，在草稿纸上算了?算。
“接下来让学长跟你们聊聊哈。”班主任话音一落，班里一阵骚动。
夏枕一解题就不分心，在草稿纸唰唰计算。
夏天的眼光刺眼耀亮，灼人的金灿灿的小点铺满了?海面，教室里一片窗明几净。
随着一道低磁，带着一丝沉稳的声音在教室里响起，夏枕的笔尖登时一顿，整个人心跳在顷刻间静止。
心跳重新跳动起来的那刻，夏枕仿佛这才找回了?一丝清明，慢慢抬头，朝讲台上望了?过去。
今天回来的学长学姐穿回了?高中校服，讲台上的人也如此，一如当时少年。
白衬衫，学生领带，黑西裤。
夏枕目光一望过去，就被那个人的视线紧紧抓住。
“很荣幸今天来到这里，”江炽目光从夏枕脸上离开，淡淡环扫了眼底下的人，“我是江炽。”
褪去了?稚气，多了?沉稳，却仍旧能窥见年少时意气风发的模样，耀眼得让人移不开眼。
夏枕完全傻眼了，虽然她刚才隐隐抱有期待，但当江炽真的出现在这里的那一刻，那一瞬间冲击力还是太强大了?。
何况上次她问江炽忙不忙的时候，江炽跟她说忙。
她以为他不会过来的。
即使他是班主任底下最优秀的学生之一。
江炽站在讲台上，少了?丝私底下的慵懒，多了?分正经，有条不紊。
他双手撑在讲台上，骨节分明的长指搭在讲台边缘，认真听着底下学弟学妹的提问。
直到这一刻，夏枕才清晰地意识到，江炽是真的成熟了?不少。
平时私底下江炽吊儿郎当的，就喜欢逗夏枕，所以当上次江炽回家的时候夏母说江炽成熟了?不少的时候，夏枕还哼唧了声：“他可幼稚了?。”
于是当晚就被江炽拎到房间里亲到腿软，他开玩笑道：“我只对你幼稚，怎么，还顺杆往上爬了？”
夏枕坐在教室里，听着江炽说话。
时间一分一秒过去，几分钟眨眼也就过去，特别是夏枕不愿意错过任何一秒的这段时间。
“学长，你高三的时候有没有很明确的目标啊？就很确定一点都不模糊的那种。”底下有人抓紧问。
江炽毫不犹豫：“有，但不止高三。”“就是说从小有很多个目标，不同阶段有各自的目标吗？”