第九十二章 魔法中的科学（2 / 2）

这也是重力变化、时间暂停这类魔法，能够由一个学徒的手中施展出来的理由。因为学徒们只是照表操课，而不是真正理解其背后的原理与意义。

而芬用自己的想法与经验加以改进，又不断地灌输给两个还没有定见的小学徒。结果就是反而让哈露米和卡雅更加地迷糊，距离成功也越来越遥远，当事人却茫然无觉。

所以林不得不跳出来，拯救一下劳苦的底层民众，让她们不要被那些砖家靴者给绕进弯路上。

“咳！”

在旁边作势咳了一声，希望吸引注意力。结果失败……三个女人仍在自顾自得讨论。

“咳！咳咳！”

不得已，林咳了更多声来提醒他人。总算换来三个女人同时撇了一眼，两个不满，一个不屑的眼神。芬没好气地说道：“说吧，你想说些什么。”

“这样子施展魔法，不行喔。”按照三国时期谋士留下来的传统，开头就要先来一记当头棒喝，才会让人重视接下来的内容。不出所料，就看到三张表情变成嫌恶的模样，嘴角也都往下拉，林就知道，成功了一半。另外一半也想成功，前提条件是不要被前魔王动手宰掉……

“魔法，就是一种仿效自然，然后改变自然的行为。那么们是否有想过，大自然里头，龙卷风是怎么发生的？”

提出问题后，林便停顿下来，留给三人思考的时间。因为看着芬的表情，他就知道这位巫妖也没有想过这方面的事情；两个女孩就更不用说了。

半晌，眼见沉默要转变成尴尬，哈露米率先打破僵局，尝试地回答道：“不就是风呼噜噜地打转儿？”说话同时还配上的动作。她伸出食指，高举着右手臂，夸张地划了几个圈。

“噗噗，当然不对。”林给出了否定的答案后，就不再等众人思考。一方面也是怕她们失去了兴致，干脆破罐破摔，不继续听某人的大论。所以林直接说：“风，也就是我们赖以维生且无所不在的空气究竟是什么东西，我们先不讨论，先来讲讲它的特性。风就和水一样，是个流体，没有固定的型态。既然是流体，那么风的一些特征，就能够用水的方式去理解。这样的前提，们可以接受吧。”

感到疑惑的卡雅，难得地开口问道：“为什么要用水去理解呢？”

“因为风在一般的状况下看不到，但是水可以用肉眼来观察。回归正题，假如是水的话，要形成漩涡，除了用手搅动之外，在自然中是什么状况下，水会形成涡流？”

“有石头挡住的地方。”哈露米抢答道。

“没错。还有呢？”

“水底有坑？”卡雅试探性地回答道。

“正确。用力学的方式来解释，流水有一个水平方向的力作用。假如河道是一路平顺，那么就是单一方向的力作用着。但这时河床中突然有一个坑，里头的水也同样会流动着。这时水流除了水平方向的力在作用之外，还要交换坑中的水，也就有了一个垂直方向的力在作用着。两个力在互相影响之下，就会形成一个斜向的力，作用在水流上的表现，就是漩涡了。”

芬那位天才就不用提了，她几乎掏空了林的所有地球现代知识。两个女孩虽然在数学方面的程度，还只是小学生的水平，代数和方程式还没开始教她们。但在过去为了魔法教学上的一些说明，简单的力学跟三大运动定律也曾向她们提起过。

所以关于水漩涡的形成，她们想了一下，便点点头示意理解。林才接着解释：“那大自然中的龙卷风是如何形成的。风可不像水流，会因为几块石头就打起转来。”

“也就是说有垂直方向的力在作用。”卡雅插话说道。虽然表情万年不变，但从语调中听的出来有些兴奋的味道。

对这样的互动，林并不感冒，反而鼓励似地夸赞了一声：“没错，说得很对，就是有一个垂直方向的力。那这个力是从哪里来的？好，这个就不要们猜了，因为涉及到我还没说过的一项特征，就是热空气会上升，冷空气会下降。当天空的云层足够厚，水汽所形成的云朵凝聚了大量的冷空气，而地面则是在太阳的曝晒下积蓄了足够的热量，并提高靠近地表的空气温度。当大量的冷热空气在垂直方向进行交换，然后水平方向的力搅和进来，龙卷风，于焉而生。”

说明的同时，林也带着众人来到塔外。利用魔法在天空中聚集了一片雨云，同时利用发火与亮光术所搭配改良的特殊魔法，增加地面的温度。整个环境变成闷热且极度不舒服的状态，甚至地面所蒸腾而起的热气，带给人整个景象都在摇曳的错觉。

这种情形没有持续多久，就看落叶、尘土开始打着转，同时天空的云朵呈现漏斗状，并向下延伸。龙卷风，开始形成！ </p>