第655章 蕊蕊小课堂（1 / 2）
对于这个是否对称的问题，小家伙们正要再往另外两个好的肘关节和膝盖上涂东西的时候，却是被姜易给制止了。
他并不确认两个小家伙是否以后都要走上医学的道路，但是有些问题，却是必须在这个时候就要告诉他们。
姜易接下来的说教，其实总结起来，也很简单，他通过前显的道理告诉了小家伙们过犹不及和谨慎用药的事情。
姜易看过的育儿书籍当中说过，很多潜移默化的教育，就是小家伙们世界观和价值观形成的主要基石。
那姜易就在想着如何能够让自己的孩子把这个基石垒得方方正正，不至于以后让他们的世界观给歪了。
对姜易来说，其他的方面可以放任一些，但是对于职业道德这一块儿，他觉得有必要让孩子们在拥有相关理想的时候，就给他们讲明白这个行业应该遵守的道德底线。
这种事情可以不用一次性的讲明白，但是也必须要早点开始给他们讲。
小家伙们认真的听了爸爸那些通俗的讲解，尽管有些地方还是不怎么明白，但是至少已经知道了做医生不应该用好看不好看来作为是否继续用药的标准。
育人不是朝夕之事，学习也并非一日之功，所以见到孩子们已经有了思考，姜易也不再急于求成。
而回家了这么多天，也应该把他们的好习惯养成计划重新提起来了。
这些天，不是因为他们刚刚回家不想太过约束他们，就是因为小丫头蕊蕊突然生病没工夫搭理他们。
以至于还发现并且激发了小家伙们的一个可以培养成未来职业的兴趣爱好。
不过现在，确实不应该继续放任这俩小家伙继续在自己的兴趣爱好上一路狂奔了。
因为这俩小家伙已经因为他们的兴趣爱好骚扰到别人了。
比如他们每天都拿着他们的医疗箱到处找人听诊，到处检查看人家有没有伤。
弄的现在村子里有不少的长辈都知道姜易家出了两个小郎中。
路上碰见两个小家伙了，也不喊他们名字了，直接就管他们叫姜医生。
小家伙们不知道那是一种调侃，还欣然接受。
这对姜易来说，自然是需要好好调整一下的，既然小家伙们喜欢这个事情，那就应当以学习为基础，不能到时候当赤脚郎中。
所以，启动之前在暑假前的好习惯养成计划，那是非常必须的。
刚巧妮娜现在也在这里，姜易就在考虑着是不是该培养一下小家伙们的双语能力。
如果要做这方面的培养的话，那小丫头蕊蕊也是能帮得上忙的，熊丫头的外语水平在同龄人中，也很不赖。
她之前进行过学习。
然后在幼儿园的时候，又系统的把她的基础给夯实了，再加上有一个外国小闺蜜，经常能有通过外语交流的机会。
所以，现在的蕊蕊，完全可以跟妮娜一起胜任这个教学任务。
姜易要启动好习惯养成计划，自然是要对全家人都进行通知的，只有大家齐心合力，才能让这个计划顺利的推行下去。
毫无疑问，全家人都非常支持姜易的决定，作为老师的齐雅，也表示自己会加入到这个计划当中来，帮着三个调皮的小家伙建立起规律的作息和行事习惯。
于是，拓拓和笑笑，就很快进入到了一个他们很熟悉的生活状态当中。
这个状态他们很熟悉，暑假之前，他们在家里，还有在姐姐的班里都曾体会过。
不过，在家里体会的跟在学校体会的都跟这一次又有所不同。
那是因为除了要让他们进行适当的文化知识学习之外，姜易还准备把一些老辈子传下来的礼仪规矩教授给他们。
泱泱华国，是礼仪之邦，懂礼仪，是一个孩子成长中非常重要的事情。
但无奈在应试教育之下，许多唯成绩论的说法将礼仪教育抛之脑后无视了孩子们对礼的需求。
以至于培养出来的孩子个个飞扬跋扈，小主意挺多，却是给社会毒打之鞭，送去了更多试鞭的人。
姜易不止一次看到过很多的新闻报道，都是一些关于未成年人如何飞扬跋扈，犯罪如何低龄化的情况。
姜易不能预测未来，所以就必须要教会自己的孩子不作恶，并且还得教会他们怎样不受恶人欺负。
礼仪在手，应当是应对这些的最**宝。
所以，小家伙们的暑期培训班，就这样成立了起来，这可是一个纯素质教育的模型。
学员一共有三名，阿宝，拓拓和笑笑！
老师的数量那可就多了，全家人包括两位姐姐，以及两位有计划要来姜家村的哥哥和姐姐都将成为他们的老师。
能有这么多的老师向他们传道授业解惑，那应该是一件相当幸福的事情。
最重要的是，姜易没有采用家庭作业制，而所有的老师教学之前，都有自己的方式方法，这些方式方法直接融入到生活当中。
除了齐雅和两个小丫头教学的时候状态正式一些之外，其他的，就没有那么非常严格的条条框框。
比如老爷子给小家伙们讲饭桌礼仪：
吃饭不能吧唧嘴，不能把筷子插在碗里里面，不能敲碗，要节约粮食等等。
再比如文安安教小家伙们如何行礼，对待各层级长辈应该有什么样的称呼和态度。
这些事情，不可能是一遍小家伙们就记住了，而是要经过重复的提醒和复习，才能让他们把这些事情牢牢的记在心里。形成一种习惯。
很快，小家伙们就进入了状态，经过了一个星期左右的认真学习，这三个小不点儿明显呈现出一种知书达理的状态。
尤其是之前没怎么进行过如此培训的小胖墩阿宝，西岗和齐雅形容他的变化，那都是翻天覆地的。
这个时候，齐雅和西岗也意识到是自己的疏忽，平时只知道宠着他，并没有进行有效的引导，总觉得他还太小，长大了再教不迟。