第3节 何去何从（1）（1 / 2）

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中秋节，祝大家节日快乐。

连着三天的时间，拜会了以往的朋友，畅谈别情之外，一个同样为人关注的话题就是，“卢利，你接下来打算怎么办？”

说实话，卢利也说不好，进工厂上班固然是体面而光荣的，但不是他内心所想，进入什么机关单位，例如派出所，做八大员之一，就更不必提了；参军没希望，他已经过了那个年纪。另外，在他的心中，实在想走一条不同的道路，正如和于芳说的那样，自己干！

“小小，不是伯伯说你，自己干，你干嘛？你有嘛手艺？也别说，你就会点木匠，那还是和你舅舅学的吧？”在一次和胥爸爸喝酒的时候，对方这样点评他，“给人打家具，那能有几个钱？再说，劳保怎么办，你的医疗怎么办，粮食关系呢，都扔街道，认头做待业青年？”

这些问题卢利自然也想过，但来自头脑中的那些奇怪的知识，已经随着时间的推移，全部印证了它的真实可信——卢利敢做出这样的决定，也就是基于此——国家要发展经济，改变过去的以‘阶级斗争为纲’的观念，自己的这种做法现在可能不为人认同，但以后呢？国家不是也说，‘实践是检验真理的唯一标准’吗？难道自己想试一试都不可以？

他这一次来，除了看看老人，另外一个目的就是想拉胥云剑加入进来，但眼下的对话，这个话题还是不要提了！连自己他都不同意，何谈他儿子？

其实不但是胥爸爸，他走出去单干的想法，遭到几乎所有人无一例外的反对，不论是曹迅、张清、张浩、于芳、胥云剑、来弟、招弟等身在本市的朋友、同学和亲人，还有正在读大学的梁昕和赵敏，两个人惊悉此事，亲自给他写信，要求他‘严肃、认真，更主要是慎重的’考虑这一决定。

个体户在当时的时代是一个几乎等同于‘下三滥’的名词，走上这一步的人，都遭到了全体社会人的唾弃！这是一种彻底的不认同，绝对不是赚的钱多就可以摆脱的——实际上，一直到80年代末期，这种旧有的观念才得以扭转！

面对这么多人的反对，卢利真有些慌了心神，难道这么多人都错了，就你是对的？世界上没有这样的道理！想来想去，自索无解，忽然给他想起一个人来。骑上自行车，直奔天（津）市第一中学。进到学校，找到初中年级组，杨士光却不在办公室，问问她的同事，答曰，“在上课呢。”

看看时间，上午的第二节课开始没有多久，卢利从办公室走出，沿着走廊转了一圈，很快就看见了杨士光，她在给初二的一个班上课。她被调到一中担任老师，是她当年的一个学生从中出力，杨士光从美国返回之后，任职于天（津）市的某中学，53——55年，她担任学校的物理老师，其中一个名叫华良的，20余年后做到了一中专管教学的副校长。于是几次登门拜访，终于把老师请了过来。

华良这样做，一则是对老师多年来遭遇的同情，二来则是对老师的教学能力有着深刻的信心——一个老师，固然要有知识，但知识累计的的多少和教学能力却是没有什么关系的！一个人把自己掌握的知识，用孩子们能够理解且愿意接受的方式传授给大家，是一门技术，甚至可以说是一门科学！而杨士光，无疑是其中的佼佼者。

她的上课，永远不会纠结于书本和教案的内容，更加不会为了完成教学工作而追加课时，反而是用一种很轻松、很愉快的教学方法，使得每一节课的教授，都能够让孩子们完全掌握课上的内容！华良对此早有深知，因此不顾校长的反对，执意把她延请了过来。

今天的课便是如此，她准备了几件教学道具，有些还是从化学组借来的，试管、试管架、酒精灯、水和木塞，另外还有一小包的镁粉。“同学们，我们来……”杨士光微微皱着眉头，她今天肚子有些不好受，说话慢吞吞的，“我们来做一个实验。”

取来试管，放进一点水，塞上小小的软木塞，安装在试管架上，下面点起酒精灯，片刻的功夫，水开始沸腾，试管中蒙上一层水汽，等水汽逐渐饱和，试管重又恢复了透明，随即‘砰！’的一声响，软木塞被弹了出去！

“同学们，这就是火箭的原理。利用燃烧可燃物体，使空气发生膨胀，推动……”

“老师，您要是不舒服的话，我们可以自习的。”

杨士光看看手表，距离下课还有一会儿呢，再忍下去，只怕会当众出丑了！一转眼间，看见窗口站着一个人，她以为是其他的老师，开门看去，立刻笑开了颜，“卢利？你怎么……来了？”

“我从这里过，来看看您，顺便……有点事，想问问您的意见……‘