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1923.942、赵巧巧成了焦点人物(2 / 2)

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方圆的心放下了。昨天乐天的愿望,现在自己基本替他实现了。但就在这个时候,周素素突然说道:“奖励乐天我没有意见,乐天是68中学一手培养起来的,也一直是68中学的老师;但我不同意奖励赵巧巧,因为赵巧巧是星期四才调到本校的,成绩公布是在星期二,那个时候,她还是5中的人,不是68中的人。”

嘿,周素素提出的问题确实是一个比较棘手的问题。苗群的心里也犹豫起来:这个赵巧巧,奖励还是不奖励呢?他看了看全场,对大家说:“大家议一议,看看是奖励赵巧巧好,还是不奖励赵巧巧好?”没有人说话。这个时候谁还能说话?对于赵巧巧的事情,这几天学校都传遍了,都知道赵巧巧是原5中校长刘明的情人。一个勾搭别的已婚男人的女人,肯定不是什么好女人,所以,虽然姚长青带着学校的干部盛情欢迎了赵巧巧的到来,但赵巧巧在68中,没有朋友,也没有人主动与她说话,特别是那些已婚女老师,对赵巧巧更是嗤之以鼻,背后里已经不知道骂了赵巧巧多少回了。自然,周素素对于赵巧巧也怀有同样的感情。

苗群再一次把目光投向了董梅:“董校长,你的意见呢?”董梅说:“不管怎么说,赵老师也是68中学的老师,奖励1000元,虽然钱数不算多,但对赵巧巧也是一个激励,能够激励她在68中学更加努力的工作。”周素素当即打断了董梅的话:“我不同意董校长的意见。听说刘明一个月给赵巧巧的零花钱就是5000块,这1000元在赵巧巧的眼里还算得了什么?如果奖励了赵巧巧,不是在鼓励青年女老师积极向赵巧巧学习,人人争做别人的情人、二奶吗?”

话是实话,也是入情入理的。但在这样的场合,周素素作为学校的副校级领导,当着这么多人的面说这些话,合适吗?是不是有些场合不正确的感觉?苗群对周素素的印象更加有些变坏了,但却也找不到合适的词汇来纠正周素素的话所造成的影响。想了半天,也不知道是该奖励呢,还是不该奖励,各有各的道理。

苗群望向方圆:“方校长,你有什么意见?”方圆说:“我听苗校长的。苗校长说奖励或不奖励,我都拥护和支持。”苗群问方淑娟:“方主任,你呢?”方淑娟说:“我服从多数意见。”苗群问苏进波:“老苏,你什么意思?”苏进波当然不含糊,周素素你说东,我一定要说西,当即开口:“我支持奖励赵巧巧老师。我有三个理由:一是赵巧巧老师是某局领导亲自安排的,还要求我们在陪酒的时候一定要盛情,让赵巧巧来到68中学工作有愉快的心情,不奖励,肯定心情不好。这就违背了局领导的本来意图。二是赵巧巧能拿全省二等奖,也算是相当有水平的老师了。目前,68中学在大发展的阶段,正是用人的时候,像赵巧巧这样的优秀人才,也正是学校发展所需要的。三是有规定,一切按规定办。既然按照规定应该奖励1000,其他人也不应该眼红。”周素素脸腾地就红了:“你的意思是我眼红了?”苏进波说:“我没那么说,就怕有人心虚自己承认。”周素素说:“我为什么要心虚?我要是眼红,就不会支持乐天拿2000元的奖金了。乐天拿奖金,我支持;赵巧巧拿奖金,我反对。”

苗群真地有些发毛了:这样的情形,该怎样做才能把握住局面?如果不能把握住局面,以后这个校长还怎么当?根本没人听,也管不了任何人啊?看来,当校长和当副校长,还真不一样!怎么办?现在,支持苏进波也不好,支持周素素也不好;反对苏进波,其实也就是反对了董梅;反对了周素素,这个办公室主任要是不干活了,也挺麻烦。苗群现在可真是左右为难了:主啊,快给我智慧,让我破解一下眼前的难题吧。

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